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12月寒意漸濃，但休寧徽匠學(xué)校的學(xué)生們的熱情似火，24大專班與24財會班實行“小先生制”，讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色，充分發(fā)揮學(xué)生之間的合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
在課堂上，由24大專班學(xué)生充當(dāng)“小先生”，將24財會班學(xué)生分成5個小組，分組傳授財會翻打傳票和點鈔技能，讓學(xué)生們在教與學(xué)中，充分提升對專業(yè)技能的認(rèn)知，使自身學(xué)習(xí)更加高效。
陶行知的“小先生制”思想深邃，意義深遠(yuǎn)，能夠讓學(xué)生成為新知識的發(fā)現(xiàn)者、傳播者和啟發(fā)者，對提升學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要意義。（武文華 李寶華 特約通訊員：胡益尊）
編輯：葉淑君