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為探索小學(xué)數(shù)學(xué)低段運(yùn)算教學(xué)的有效路徑，助力教師更好地運(yùn)用新教材，把握新課堂，近日，祁門縣小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與運(yùn)算教學(xué)一致性”專題研討暨曾健名師工作室課例展示交流活動(dòng)在閶江小學(xué)順利舉行。
活動(dòng)以“聚焦核心概念，體現(xiàn)數(shù)與運(yùn)算教學(xué)的一致性”為主題，通過(guò)“課例展示—單元解讀—深度評(píng)析—總結(jié)引領(lǐng)”的形式展開。在課例展示環(huán)節(jié)，江屹老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在操作與探究中理解筆算加法的算理，掌握算法；許夢(mèng)老師則以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在思考與實(shí)踐中突破筆算減法的難點(diǎn)。
隨后，張?jiān)防蠋熯M(jìn)行《法理共生思維進(jìn)階》單元整體分析，深入解讀教材內(nèi)容，從理論層面闡述了數(shù)與運(yùn)算教學(xué)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)策略。汪琦老師的《操作聯(lián)結(jié)思維發(fā)展運(yùn)算能力》和廖嵐嵐老師的《滲透推理意識(shí)深化算理理解》課例評(píng)析，從不同維度對(duì)展示課進(jìn)行剖析，為教師們拓寬了教學(xué)思路。
最后，縣教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員汪治國(guó)作《尋本質(zhì)，促關(guān)聯(lián)——共探數(shù)與運(yùn)算教學(xué)的一致性路徑》總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了數(shù)與運(yùn)算教學(xué)一致性的重要性，從算理與算法的關(guān)聯(lián)處著手，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與運(yùn)算能力。
此次活動(dòng)的開展，不僅為祁門縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了專業(yè)成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，也為落實(shí)新課標(biāo)理念、探索數(shù)與運(yùn)算教學(xué)新路徑提供了有益借鑒。（何雯）
編輯：葉淑君